ACTIVIDAD 3

Interpretación de los dos primeros capítulos de la novela "Oficina número 1" para la progresiva identificación de las ideas principales 

    Finalmente, en esta tercera y última dinámica pedagógica para la interpretación de la obra literaria "Oficina número 1" se da por entendido que los estudiantes que conforman el grupo de estudio literario de este blog ya deben haber empezado el primer capítulo de la obra si es que ya han leído la novela completa. A partir de esta lectura se va a señalar (en cuanto a la interpretación del texto) desde la opinión personal del estudiante,como está organizado los capítulos del libro, descripción del contexto, características de los personajes principales y secundarios. aspectos que identifican al venezolano de la época y como es la ciudad pueblerina campesino en comparación con la gran ciudad y cuáles son los aspectos que diferencian al atraso del pueblo con respecto al avance de la gran capital símbolo de la industrialización. Todos esos puntos el alumno los compartirá con sus compañeros de interpretación literaria a través del foro del grupo en base a una clase virtual realizada por el docente a través de las herramientas virtuales que ofrece google groups tal como google meet para ubicar a los estudiantes en momentos importantes del primer y segundo capítulo de la novela y cómo el símbolo del petróleo era sinónimo de avance en la venezuela pre - petrolera. El estudiante posteriormente, seleccionará diversas imágenes presentes en ambos capítulos y los asociará con los presentes en estos capítulos realizando entre todos una re simbólica guiados por el docente.

ACTIVIDAD 2

    Identificación de elementos estéticos y de elementos de contenido en los primeros parajes de la novela "Oficina N°1"

   Esta actividad permitirá que los estudiantes ya familiarizados con el contexto social, político y cultural en el cual se desenvolvió la vida del autor venezolano Miguel Otero Silva a través del material informativo aportado con anterioridad puedan utilizar la primera estrategia interpretativa de textos literarios. Esta estrategia se nos presentará en forma de pregunta: 

¿Qué sé sobre el tema?;. ¿Cómo ubico el contexto de la temática de lo que se percibe en el comienzo de la obra?. Para tal actividad se le presentará a traves del blog una imagen referente al libro Oficina N° 1 como esto:

y a partir de la observación de la misma los estudiantes haciendo uso de sus conocimientos previos y de la información recibida con anterioridad darán sus opiniones a partir de la descripción de la misma iniciando un pequeño intercambio de ideas utilizando posteriormente el chat del blog para dar inicio el feedback profundizar las interrogantes que presentan inicialmente tomando en consideración el título y lo que éste sugiere. A partir de la retroalimentación gestada se le facilitará a través de un enlace y en formato pdf  el libro Oficina Número 1  para ir conociendo la temática e ir relacionando texto con el conocimiento previo y asociarlo con diversas imágenes pertenecientes al contexto político y social del país.

ACTIVIDAD 1

Acercamiento a la vida y obra del autor venezolano Miguel Otero Silva para el abordaje de la novela"Oficina N° 1

  La interpretación de cualquier obra literaria requiere de una aplicación de estrategias didácticas que permitirán la profundización en los distintos parajes de la novela. Para ello, el interesado en la literatura y más en la literatura venezolana debe tomar en cuenta, primeramente, en base a sus conocimientos previos, la intencionalidad, la motivación y las causas del autor. Para ello, los estudiantes, observarán un video basado en la biografía del escritor Miguel Otero Silva.

A partir del video, los estudiantes, elaborarán una línea cronológica en el formato de su preferencia (word, power point, etc) sobre la vida y obra de Miguel Otero Silva como introducción a la novela Oficina Número 1. Tal actividad, será publicada en el foro de google groups para que todos los miembros del grupo puedan generar entre si una retroalimentación y puedan aportar grupalmente información que produzca un aprendizaje significativo.